辅导员王佳文——青春与青春一起绽放

类别: 队伍建设  点击数:  录入时间:2019/04/15

 

听说,数理学院有这样一位辅导员:

她温柔细腻,关心每一位同学

她辛勤工作,和我们一起成长

她像个大姐姐,和同学打成一片

......

她就是我们最爱的辅导员

王佳文老师

 

王佳文,女,汉族,中共党员,硕士研究生,国家二级心理咨询师。2011年7月入职湖南文理学院,先后在芙蓉学院、艺传学院、物电学院担任专职学生辅导员。2015年5月至今,担任物电学院(现更名为数理学院)学工办主任、团总支书记和学生党支部书记。

工作情况

  担任辅导员八年来,王佳文老师以认真负责的工作态度,扎实有效的业务能力,勤恳敬业的奉献精神在学生工作中实现着自己的价值。经过多年的实践,王佳文老师形成了以立德树人为目标、以思政教育为主导、以学风建设为主干、以行为养成为抓手、以生活教育为拓展的学生工作思路和模式,取得了较好的工作业绩。她先后获得湖南省百佳辅导员、常德市三下乡优秀指导者、学校先进工作者、就业指导明星等荣誉多项,她所带领的工作团队也多次被评为先进集体。

获奖和科研情况

个人获奖:

2013年,湖南文理学院优秀工作者

2014年,湖南文理学院优秀辅导员

2015年,湖南文理学院三下乡优秀指导者

2015年,湖南省高校辅导员优秀论文一等奖

2016年,常德市三下乡社会实践优秀指导者

2016年,湖南文理学院优秀辅导员

2017年,湖南文理学院优秀工作者

2017年,湖南文理学院优秀辅导员

2017年,湖南文理学院就业指导明星

2018年,湖南文理学院优秀工作者

2018年,湖南文理学院优秀辅导员

2018年,湖南文理学院宣传思想工作先进个人

2018年,湖南文理学院三下乡优秀指导者

2018年,常德市三下乡社会实践优秀指导者

2018年,湖南省辅导员工作与实践百佳个人

个人科研:

  2015年至今,主持湖南文理学院辅导员团队建设重点项目“高校文明寝室创建”。

发表论文4篇:

  1. 从“危机干预”到“抗逆力培养”——论高校辅导员对大学生的心理建设,北方文学2018年第12期;

  2. 论高校辅导员工作中的精细化管理,教育现代化2017年第29期;

  3. 量化与有偿化:高校贫困生认定的有效保障,科技风2015年第275期;

  4. 明白还是糊涂——解读“红楼二尤”故事的一个角度,青年文学家2013年467期。

个人事迹

言传身教,做价值的引路人

王佳文老师将立德树人作为学生工作的核心和灵魂,从价值观念上对学生进行思想政治教育。在她看来,立德树人首先要面向自己,才能面向学生。因此,她特别重视自己的思想修养,注意加强理论学习,关注时政大局,在价值认知和政治立场上与党保持一致。同时,通过自身言行的细节来感染学生、激励学生。白天的查课、晚上的查寝、用各种途径对学生问题的及时回复,这些看似平常的工作内容,都包含着认真的态度、严谨的作风、负责的精神,是对学生的一种无形教育。所以,当她说“只要与学生相关,只要学生需要,我就会第一时间出现在学生身边”时,彰显的是一种价值观念,实践的是一种教育方式。

 

 

除了自身之外,王佳文老师还特别重视发挥学生党员和干部的引领作用,让他们这些同龄人的光照亮身边更多的人!2018年,她带着学生党员开展志愿服务、送科技下乡、帮扶四类学生,她担任支部书记的学生支部还成立了十九大宣讲团,送“十九大”入团支部,送“十九大”入农户!她指导学生积极参与湖南省大学生”红色筑梦之旅”,在40度高温的暑假里,她和学生一起参与“扶贫攻坚”的入户调研,22天走访了6个贫困村,两千贫困户。她利用寒假的时间带着学生党员志愿者一起踏着皑皑白雪,行走在陡峭蜿蜒的山间小路。她们不但按时提交了严谨客观的调研数据和内容充实的调研报告,还在收集数据的工作间隙开展了义务家电维修活动和义务支教活动。在这些活动中,她总是想在前头、走在前头、干在前头,并且适时点拨学生,让他们明白行动的意义在于砥砺自己的品性。就这样,她一个人带动了一群学生党员干部,进而又影响着更多的学生。在每年召开的40余次主题班会上,她让学生们对自己身边的人和事进行评议,然后予以点评,以此激浊扬清,传递正确的价值观。对学生中的优秀典型和杰出校友大力宣传,鼓励学生以高远的理想引领人生。

润物无声,做温暖的陪伴者

王佳文老师认为学风是高校学生工作的晴雨表,学风的好坏从整体上反映了学生工作的水平。她抓学风建设,具有自己明确的工作思路,即以思政教育为主脑,以制度建设为骨架,以氛围营造为肌肤,以心理关注为血脉,形成彼此贯通的整体系统。在这一观念的指导下,学业规划、就创业指导、考纪考风教育、学风主题活动等工作便都有了确定的指向和明晰的目标。在诸种系统要素中,她特别用心的还在于对学生的心理、情感加以关注,她认为作为学风建设的血脉,就必须要有温度、重温情。因此,她从思想上、学业上、生活上、情感上全方位地了解学生、关爱学生,与他们交友交心,做他们学习生活的温暖的陪伴者。她特别关注学生的心理状况,除了对大一新生进行例行的心理测试建档之外,她还利用日常接触、同学反映、家长了解、活动观察等方式及时发现、搜集学生的心理动向,给予适时、适当的心理干预。为了更好地开展工作,她在2016年底考取了国家二级心理咨询师资格证书,为相关工作提供了专业基础。她主持的“倾心苑”特色成长辅导室运行顺利,目前正积极准备申报省级心理成长辅导室,她带领辅导员、班主任和学生信息员建立了一支行之有效、辐射面广的心理健康教育队伍。

 

 

王佳文老师处理的学生心理问题中,有几件事值得一提。2013级学生周某是一个勤奋好学的孩子,特别喜欢钻研问题,他的班主任一次偶然提到了该生最近对专业研究异常执着,王老师以职业的敏感意识到周某或许有些问题,于是与其多次接触,最后确定他需要心理干预。与其家长沟通后,及时就医,经医院诊断,周某属于精神分裂的早期症状,需休学治疗,所幸干预及时,该生很快又回到了学校,现已顺利毕业。又如2015级学生邓某,早自习经常迟到,通过一些细微的表征王佳文发现她长期失眠,该生后来确诊为抑郁症,也因为及时建议家长领回治疗,避免了病情的进一步发展。再如2013级学生李某因个人卫生问题与寝室同学关系紧张,后又在外租房、旷课。王佳文与之多次谈话并联系家长,又安排其调整宿舍,但该生精神情况不见改善,常无故骂人,喜怒无常。家长对她的情况并不重视,认为是性格使然,王佳文强烈要求家长到校沟通,送其就医,经湘雅医院诊治,确定为精神分裂。短期治疗后该生持康复证明返校,她还是觉得情况不正常,劝其父带回继续就医,学生回家之后病情果然又有反复发作,后退学修养。对学生的心理健康问题,她总是怀着一颗爱心和耐心去关注去倾听,经常主动与他们沟通联系,给予情感上的关心,学生也逐渐将她当做可以信任的知心大姐姐。她说:“只有真正地走入到学生的内心,学生才会真正愿意和你交流,你才能给予慰藉,才能在潜移默化中实现教育目的。思政教育要以理入脑,心理教育要以情入心,这是学风建设的两翼”。在她的带领下,数理学院近几年学生的就业率、考研率、考公率均名列学校前茅,学生参加各级各类竞赛获奖300余人次,多次获得学校五四红旗团委、文明寝室、优秀班集体等荣誉。

并肩同行,做青春的追梦人

常有朋友和家人劝她,很多事情不必亲力亲为,也不必那么认真,否则工作就会严重侵入生活,两者变得界限不明,自己也会疲累不堪。可王佳文老师依然故我,她执着地认为,辅导员通过自身的为人处事、通过各种行为、活动而传达出来的精神价值和人格气象,是最好最有效的工作方法。

 

 

2018年,她与学生一起组成青年志愿者,开展了近60余次志愿服务。参与人数达1200余人次,这些活动与专业特色相结合,涉及文明社区创建、电子维修、敬老慰问、爱心助学、政策下乡、校园文明创建、主题社会实践等内容,志愿服务活动受到服务单位的一致好评,常德扶贫网、尚一网、今日头条等新闻媒体对活动进行了报道。每一次活动她都是全程参与、全心投入,在活动中传递爱心和奉献精神,不论是学生还是她本人,都从中收获了充实的快乐。

 

 

王佳文老师在学生工作中感受、领悟的得失和苦乐,也一同传递给了学生,成为彼此成长的一笔财富。比如,有些学生认为抄写党章的举动是形式主义,但每每看到王老师那么一丝不苟地认真抄写,他自己也便认真地看起党章来,王老师用行动教会了他认真对待信仰。比如,在暑期三下乡活动中,王老师冒着40度的高温行走在烈日炙烤下的村野乡间,豆大的汗珠滴落如雨,却一声抱怨都没有依然和身旁的学生说笑闲聊,学生与之并肩体会到了付出中的快乐。比如,每当王老师带着儿子下晚寝巡视,学生们在夸赞小朋友懂事之余,也会面带赧颜地说“王老师请放心,我们会注意安全的,您下次完全可以不用来”。这些点点滴滴的小事,既是工作细节,也是生活教育。成长绝不可能一蹴而就,也不可能只是依赖书本,将学生工作生活化、泛在化,与学生一同成长、一同追逐青春的价值是王佳文同志辅导员工作的特色和经验。在这个过程中,她成就了学生,也成就了自己。

他人评价

同事评价

数理学院党总支书记 何立华

  王佳文老师是一名优秀的辅导员老师,平日的工作重视大学生的思政教育和道德引领,能以“立德树人”为目标、以“思政教育”为主导、时常激励学生自觉地把个人的理想追求,融入到国家和民族的事业中。她是学工办主任,重视学院的学风建设和学生的行为养成,重视生活教育和工作细节,思路非常清晰成效非常显著。所带学生获得各类学习和活动竞赛的奖励达200余项,是一名一直成长着的优秀辅导员。

数理学院院长  杨江河

    王佳文老师自2011年以来一直在一线辅导员岗位上,先后担任了学院团总支书记、学生党支部书记和学工办主任等重要职务。工作思路清晰,工作方法得当,工作成效显著,对学生工作的热情很高,非常注意细节,把对学生的关心和关爱真真实实地体现在了日常工作中。她非常重视言传身教,对自己的要求很严格,也很努力很积极地提升自我,是勤恳努力的优秀辅导员!

数理学院学工办辅导员管悦

    诚如王老师的座右铭:做一个三观比五官正,思想比套路深的辅导员,王老师一直是学生思想政治教育的坚定引导者和实践者。于学生而言,王老师是“大王”,也是朋友;于辅导员同仁而言,她是榜样,更是力量!

数理学院学工办辅导员胡文玮

    正如王老师一直常常说道的:做一个有情怀的辅导员。对于同事,她以身作则亦师亦友,办公桌上会常常会有可口的甜品,那是她在夜晚为大家准备的温暖,在工作遇到困难时,她总会在第一时间以身示范,解决难题 ;对于学生,她无私奉献用心换心,课堂上、宿舍上、校道上常常出现她的身影,课堂上有她精彩的课程,宿舍上有她细心的照顾,校道上有她春风般谈心关怀。于同事于学生,她都是春天般的太阳,她都是黑暗中的烛光,当然,她更是思想上的引路人,带着大家一路奔跑。

 

 

学生评价

物理15101班秦海蓉

  

    从我大一入校,学工办辅导员的人员一直在变动,只有“大王”一直都在。“大王”是我们对王佳文老师的爱称,因为她几乎“无所不能”。在我眼中辅导员这份工作似乎看似很好上手但要真正做好确是难上加难,如果用“一般-及格-普通-优秀”来评价的话,优秀的大王当仁不让。

  我大学四年和大王冥冥之中一直连接着,所以更能懂得她的厉害和不易,在一次全体学工办老师各种原因不能到岗情况下她竟然一个人干着3人份的工作还能进行的井井有条,在我看来这真的是纯靠能力;当团副那一年她是我的团总支书记,我学会了各种体裁怎样运用,以及突发事件该怎么去处理,她用她的方法使我极速进步;在我接任党支部副书记以来,因为有当时作为支部书记的她,我和另一位同志才能极速上手,将各项党务工作顺利不出错,完美的完成。我们大家有时候聊天可能会聊到大王,我们一致的认为我们有时候干点蠢事大王有时候似乎“凶”了一点,但“凶”着“凶”着她就帮着我们巴拉巴拉都搞完了,还安慰我们带我们去吃好吃的,老妈的存在。时光如白驹过隙,转眼间就四年了,回顾这四年,我印象中任何人都可能不再或是偶尔缺席,只有大王一直都在,一个位置短时间空缺,只要有大王在,她就能很快接手。很多时候也许行动有很多顾忌担心无法达到预期,但依然敢鼓起勇气行动,也是因为大王还在。张书记曾说过,辅导员是个“高危”职业。这是戏语,但不是所有的辅导员都在做着一份“高危”职业,只有将学生放在心中的,心之所及的优秀辅导员才做着这一份“高危”职业。

  汝之砒霜,我之蜜糖。因为喜欢所以热爱,希望文艺的大王能够一直热爱人生的两次幸运,做自己想做的事,沿着自己坚信的路一直走下去。

光电16101班范寅嵩

    大王在我的眼中有着百变的身份,有时候像带领我们的大姐头,办事雷厉风行,有一说一,感觉有了大王干什么事情都有了依靠;有时候又是一位温柔的母亲,会细心呵护自己的小孩,但是也不失合理的教导,是我理想中好家长该有的样子;有时候摇身一变成了正能量的导师,会点亮我们的道路,会解答我们的疑惑,让人如沐春风;大王更是一位认真负责的“夫子”,会严厉的指出我们的错误,也会有谆谆教导。我一直记得大王说过的一句话:要进行一场有温度的全力以赴,我希望能一直这样下去,温情不退,热情不减。能遇到这么百变的大王,是我的幸事!

电信18102班黄红

     王佳文老师是我们班的班主任。之前总听别人说她是一个严肃的人,但从第一次见到她,我就觉得她是平易近人,温文尔雅。她还是一位非常有才华的辅导员,曾多次被评为市里和校里的“优秀辅导员”。王老师很敬业,工作积极,态度认真,能较快的熟悉班情,全身心投入班级管理,妥善处理班级日常事务。她还经常关心我们在心理,学习和生活上面的情况,并帮我们解决问题。王老师与同学们的关系融洽,即使工作很忙,班级小活动她也会抽空参加。她同时给我们上大学语文的课,讲课时幽默风趣,同学们都听的认真。王老师就是我们心中最优秀的班主任。